Заметки методиста

Возрастные особенности воспитания книгой

 Каковы же принципы воспитательного воздействия книги на детей разного возраста? Они базируются на наличии в детском возрасте определённых психофизиологических этапов. При формировании круга чтения каждого читателя необходимо учитывать его возраст, диктующий форму и содержание восприятия детьми печатного слова.

В дошкольном и младшем школьном возрасте воспитание книгой чаще всего происходит через подражание. Ребенок жаждет быть хорошим, и потому внутренне ориентируется на положительных персонажей, хочет быть похожим на них. Действовать по образцу любимого героя, брать с него пример — такова реакция многих читающих детей на полноценное художественное произведение, где представлен яркий, незабываемый, нравственно позитивный человеческий характер.

У подростков на первый план выступает не подражание, а осознание себя и своего отношения к миру через сопоставление с героем книги. Подростка интересует, чем он сам похож или не похож на героя, как бы он сам действовал, оказавшись на месте персонажа. Характерная особенность подростков — способность осознавать себя в процессе мысленного общения с героем. Впечатления, полученные от глубоко затронувшего душу произведения, могут регулировать поведение подростка, страховать его от дурных влияний.

Г.Н. Шеламова, методист по работе с детьми ЦГБ им. М. Горького, МБУК «ЦБС г. Ельца»

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17