Будет ли ребенок тянуться к книге?

Для родителей

«Детство – важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, — от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш».

В. А. Сухомлинский

Сегодня очень важно поддерживать и развивать интерес ребенка к книге. Будет ли ребенок тянуться к книге, во многом зависит от семьи. В первую очередь родители руководят чтением своих детей и во многих случаях являются авторитетом для детей в выборе книг. Детская литература — великая сила, но беспорядочное, поверхностное чтение не приносит пользы. Надо руководить детским чтением, т. е. постоянно вызывать у ребёнка интерес к книгам, следить за их выбором, помогать понимать прочитанное, воспитывать культуру чтения. Главная роль в этом процессе принадлежит семье.

Процесс чтения способствует не только духовному общению родителей и детей, но и установлению взаимопонимания, близости, доверительности, без которых немыслимо воспитание. Особую роль сегодня приобретает вопрос развития чтения в условиях семейных отношений, и, в частности, общения посредством книги родителей и детей, особенно – матери и ребенка.

Чтение имеет для ребёнка важное социальное значение. Посредством чтения ребёнок получает возможность самостоятельно усваивать знания и опыт человечества, совершенствовать собственное мышление и личность в целом, уточняет и расширяет свою модель окружающего мира. Любовь к книге – один из величайших даров, какой мать может дать своему ребёнку. Насколько рано ребёнок познакомится с книгой, зависит, конечно, от мамы. Чем раньше это произойдёт, тем лучше. Тема материнского чтения находится в русле наиболее комплексной темы семейного чтения.

Зачем нужно читать ребенку, какие книги сделают малыша чуть лучше, чуть добрее, чуть взрослее, – ответы на эти и другие вопросы по руководству детским чтением мамы и папы могут получить в библиотеке.

Библиотека — далеко не «последняя» по важности инстанция, могущая действительно способствовать усилению роли семьи в образовании детей.

Книга — идеальный посредник для диалога ребёнка и взрослого. Только в союзе с родителями возможно гармоничное эффективное приобщение к чтению детей. Готовность родителей к семейному чтению как межличностному общению находится в прямой зависимости от уровня их культуры, в том числе и педагогической грамотности.

Одна из главных задач руководства чтением детей — развитие эстетического восприятия юного читателя, умения эстетически оценивать произведения. И решение этой задачи находится в прямой зависимости от уровня эстетического восприятия самого руководителя чтения.

Задачу не только научить малыша читать, но и развить ребёнка в чтении сегодня призваны  совместно решать родители, внешкольные учреждения, школа и библиотека.

Составил:

Г.Н. Шеламова,

методист по работе с детьми