Анализ мониторинга читательских предпочтений «КНИГИ, КОТОРЫЕ ВЫ ПОЛЮБИЛИ», проведенного с читателями юношеской кафедры в библиотеке-филиале N1 им. М.Е. Салтыкова-Щедрина

Одной из задач современной библиотеки является создание благоприятной информационной среды для читателей. Определенную помощь в решении этой задачи оказывают социологические исследования, опросы, анкетирования, проводимые среди разных групп читателей.

Мониторинг читательских предпочтений «Книги, которые Вы полюбили» с читателями юношеской кафедры провели в библиотеке-филиале №1 им. М.Е. Салтыкова-Щедрина. В опросе, который проходил с 15 по 29 апреля, приняли участие 50 респондентов старшего школьного возраста (9-11 классы). С результатами, полученными в ходе анализа мониторинга, нас познакомила библиотекарь О.В. Артемова.

В ходе мониторинга были проанализированы книжные предпочтения читателей юношеской кафедры старшего школьного возраста (9-11 классы).

Мониторинг показал:

  •  предпочтение отдается классическим произведениям, что вызвано изучением школьной программой, таким как: «Преступление и наказание» (Ф. Достоевский), «Тихий Дон» (М. Шолохов), «Война и мир» (Л. Толстой) и др. — 67% от общего количества читаемых книг;
  • предпочтение отдается фантастике, таким произведениям, как: «Монстр лазейку найдет» (Л. Харрисон), «Четыре после полуночи» (С. Кинг), «Пикник на обочине» (А. и Б. Стругацкие) и др.   – 18% от общего количества читаемых  книг;
  • предпочтение отдается отраслевой литературе, а именно психологии, таким книгам, как: «Травматология любви» (В. Леви), «Коротко о главном» (В. Леви) и др. – 9% от общего количества читаемых книг;
  • предпочтение отдается литературе краеведческого характера, таким как: «Вятка и Елец моего детства» (Н. Жуков), «Елец – любовь моя»  (О. Тулинова), «Я вырос среди народа…» (А. Дмитриев) и др. — 6% от общего числа читаемых книг.

Проведенный мониторинг позволяет нам сделать следующие выводы:

  • большая часть читаемой старшеклассниками литературы приходится на литературу по школьной программе, а это значит, что в чтении старшеклассников превалирует деловое чтение;
  • значительная часть литературы, которую предпочитают учащиеся старших классов, приходится на фантастику, что, скорее всего, вызвано популяризацией киноиндустрией фильмов о вампирах, потусторонних мирах и. т.д.;
  • старшеклассники для лучшего понимания себя и окружающих, развития своей личности читают литературу психологического характера, что говорит о процессе их самосовершенствования;
  • учащиеся старших классов не оставляют без внимания и литературу краеведческого характера, что свидетельствует об их интересе об истории родного края.